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Projetos de media digitais ajudam a combater a desinformação

Um dos painéis de comunicações de quarta-feira de manhã do congresso SciComPt 2026 abordou o papel dos meios digitais no combate à desinformação. À mesa estiveram um podcast de neurociência, vários cursos online e páginas no YouTube para explicarem este papel. Por Madalena Gamboa (texto e imagem)

As comunicações sobre redes sociais, plataformas e novos media, na quarta-feira, 27 de maio de manhã, abordaram diversos projetos, e todos referiram o combate à desinformação.

Joana Saraiva, da Associação "Fala-me Neuro", apresentou um podcast inspirado no nome desta iniciativa e que conta já com 20 episódios, mais de 25 000 reproduções do Spotify e mais de 1 600 seguidores nesta plataforma. Na associação, identificaram que o público tem um grande interesse na neurociência, mas ao mesmo tempo existe poucos conhecimentos na área. Com o objetivo de informar e sensibilizar os ouvintes, a associação criou o podcast, unindo entretenimento e ciência. Alguns dos episódios mais ouvidos intitulam-se "O cérebro e a ansiedade", "Plasticidade do cérebro" e "Exercício físico e cérebro".

De acordo com a oradora, os ouvintes do podcast são maioritariamente mulheres e as idades predominantes estão entre os 28 e os 35 anos. Apesar de o público apresentar diferentes níveis de conhecimento científico, todos "valorizam o podcast pela qualidade de informação", segundo Joana Saraiva.

A sessão contou com cerca de 30 participantes. Bruna Campos / SciComPt 2026
A sessão contou com cerca de 30 participantes. Bruna Campos / SciComPt 2026

A comunicação seguinte foi apresentada por Leonor Arrimar, da NAU - Sempre a aprender, um serviço digital da Fundação para a Ciência e Tecnologia.

Leonor Arrimar explicou que esta plataforma disponibiliza vários cursos online, designados por MOOC (massive open online courses). A oradora sublinhou as diferentes potencialidades oferecidas por este tipo de formação à distância, como forma de promover a ciência aberta, combater a desinformação e aumentar a acessibilidade, referindo que "o alcance é brutal".

A apresentadora explicou que um MOOC tem um nível de flexibilidade de conteúdos muito grande, desde informações básicas sobre ciência a outras noções mais especializadas, e que cabe ao investigador especificar o objetivo do curso. "Para comunicar ciência no digital, não devemos pensar fora da caixa; devemos pensar fora do PDF", concluiu Leonor Arrimar.

Leonor Arrimar destacou a atribuição de identificadores DOI aos cursos online na NAU. Madalena Gamboa / Redação SciComPt 2026
Leonor Arrimar destacou a atribuição de identificadores DOI aos cursos online na NAU. Madalena Gamboa / Redação SciComPt 2026

A última comunicação deu conta de um estudo que cruza desinformação com discurso de ódio.

Carlos Araújo, da Universidade de Minas Gerais, no Brasil, explicou que a investigação científica demonstra que o discurso de ódio e a desinformação surgem tipicamente no Facebook, dinamizados por cidadãos comuns, figuras políticas e profissões específicas. Este estudo, que parte da análise de 340 artigos, indica que os ataques online se dirigem maioritariamente à comunidade LGBTQIA+ e a partidos e movimentos de esquerda.

Carlos Araújo falou sobre sistematização e divulgação da pesquisa brasileira sobre desinformação. Madalena Gamboa / Redação SciComPt 2026
Carlos Araújo falou sobre sistematização e divulgação da pesquisa brasileira sobre desinformação. Madalena Gamboa / Redação SciComPt 2026

Na sequência deste estudo foram criados dois canais, um no YouTube e outro no TikTok, com a designação Mapeando a Desordem Informacional. Com a divulgação de vídeos, os investigadores procuraram aumentar a sensibilização da população quanto à desinformação. De forma a chegar mais aos estudantes, trabalham com uma rede de bibliotecas no Brasil. A Rede Brasileira de Combate à Desinformação também é uma das parceiras deste projeto.

Os oradores do painel no final da sessão. Madalena Gamboa / Redação SciComPt 2026
Os oradores do painel no final da sessão. Madalena Gamboa / Redação SciComPt 2026